El hecho de que sean espacios comunes implica que deben respetarse y conservarse para que puedan ser disfrutados por nosotros mismos pero también por otras personas.
Por otro lado, al ser un lugar social es importante favorecer una buena convivencia incluyendo a todas las personas.
NORMAS DEL PARQUE PARA FAMILIAS RESPETUOSAS CON LA INFANCIA
1. En los parques no se fuma ni se tiran las colillas al suelo.
2. En los parques no se consumen bebidas alcohólicas.
3. En los parques no se deja basura.
4.Debemos llevar táper y botella reutilizable para no generar basura.
Aunque los envoltorios de las meriendas se tiren a la papelera estas se llenan y los envases salen volando.Es mejor ofrecer a nuestros hijos/as alimentos saludables que además de estar libres de envoltorios evitan el consumo de bollería industrial, las grasas de las bolsas de patatas, el aceite de palma de las galletas, los azúcares de las bebidas en tetrabrik como zumos y batidos...
4. Los columpios se usan con respeto, la pelota no debe dar a las fachadas y ventanas de las casas y las plantas no se arrancan.
5.Todos los niños/as juegan juntos y los padres favorecen la inclusión y el respeto por las diferencias.
Cuantos más amigos/as, mejor; no debemos limitar el grupo.
6. Los juguetes se comparten; las relaciones y el respeto tienen más valor que cualquier juguete.
8. Ningún niño se queda aislado, aunque no se le dé bien el juego, puede participar a su ritmo.
9. Ante un conflicto, los padres no se posicionan, fomentan la resolución pacífica del problema entre los propios niños/as.
10. Respetamos y cuidamos para seguir disfrutando el próximo día (de las instalaciones y de los nuevos amigos/as).
Los adultos somos modelos a seguir para nuestros hijos e hijas.
Si les enseñamos a respetar y valorar aquello que nos permite pasarlo bien y disfrutar en compañía, ellos/as aprenderán a hacerlo también.
A ningunos de nosotros/as nos gusta ir a parques sucios, deteriorados o llenos de faltas de respeto. Pero mejorar la convivencia está en manos de cada uno de nosotros/as.
